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O amor... visto pela "malta fixe"

2012-02-14T17:52:00.001Z

A verdade é que já todos sabiam que hoje era Dia dos Namorados, por isso a conversa matinal não podia fugir ao tema.

Mas afinal, o que é isso de amor? de namorar? de estar apaixonado? (risos)

Aqui fica a transcrição do diálogo:

- Amor é namorar, quando achamos que as pessoas são bonitas...

- Não, as pessoas feias também podem ter amor e podem casar!

- Amor é corações!

- É dar beijinhos...

- É dar um abraço a quem nós gostamos; o coração fica gordo!

- O amor está no coração.

- Está no corpo todo!

- Não está nada, não está nos ossos...

- O coração bate de força quando gostamos de alguém.

- Eu tenho uma bola grande no meu coração!

- Tótó...

- No coração não tem bolas... tem sangue, eu sinto!

- Eu tenho uma árvore no meu coração e pica!

- O amor é balões...

- Não é nada, é como o sol... é quentinho, aquece como a nossa luzinha do coração!

- O amor é vermelho!

- Não, é preto...

- O preto é de monstros, se fosse preto não havia amor...

- O amor é o pai e a mãe e o que sentimos por eles.

- E o pai e a mãe também sentem amor por nós!

Chegamos depois à conclusão que as crianças só têm namorados a brincar, os verdadeiros namorados são mesmo... os nossos pais!

Daí decidimos levar uma pequena lembrança para lhes oferecer, mas como o tempo está "apertado" porque o Carnaval se aproxima, tinha que ser algo simples e rápido.

A professora deu uma ajudinha com uma ideia marota e, num instante, ficou pronto o nosso aviso de porta.

Já sabemos que quando estiver pendurado na porta do quarto dos pais não devemos entrar!

Temos que bater ou pedir licença...

Terminamos o dia com uma história alusiva à festividade: "O sapo apaixonado"...

Finalmente preparamos o envelope para o aviso de porta... uns quiseram decorar com beijinhos de baton e outros fazer corações com impressão digital. Ficaram muito românticos!

Oxalá os papás e mamãs gostem muito desta surpresa...

Mimos ;)

2012-02-13T18:48:00.004Z

Em dia de aniversário, uma surpresa logo pela manhã: bateram à porta da sala, quem seria? Eram os meninos do 1º ano, que começaram logo a cantar os parabéns... no final entregaram o seu presente:

Lindo e muito significativo... gostei mesmo muito do vosso gesto.

Obrigada a todos e ao professor Hélder pela simpatia!

Mais tarde todos os pequenos e crescidos do JI partilharam um bolo de chocolate, com direito a "parabéns", aferriá e foguetes (mas como eram muitos os anos, deitamos um foguete só...;) Distribuíram-se beijinhos e abraços e o dia terminou assim:

Com muito frio, mas um coração quentinho!

O Tristoleto... reinventado!

2012-02-13T18:25:00.003Z

Começamos o dia com o livro "O palhaço Tristoleto" de Lourdes Custódio...

através de uma adaptação feita pela nossa educadora para todos vermos no computador.

Depois de conversarmos um pouco sobre a história, fizemos o registo gráfico.
Olhem só alguns dos nossos Tristoletos reinventados:

Também ficamos a saber que amanhã é o Dia dos Namorados...
Mas ainda vamos ter que conversar acerca deste assunto!

469 é fixe ;)

2012-02-12T14:54:00.000Z

469 é o total de porções de fruta consumidas pelos meninos e meninas da Sala Fixe ao longo das seis semanas de implementação do Projeto Heróis da Fruta - Lanche Escolar Saudável.

Aqui se incluem todas as porções de fruta consumidas pelas crianças presentes, em todos os dias destas semanas, sendo que algumas conseguiram atingir o total máximo de 29 por criança. Apenas quem faltou durante este período de tempo (e foi um número significativo de crianças, por causa de uma virose) não conseguiu atingir esse total. Não ficamos muito distantes dos 580 possíveis... e queremos agradecer a todos os pais que connosco colaboraram!

Por isso...

Somos, sim senhor... mesmo que não ganhemos nada neste concurso, ganhamos o mais importante: um bom hábito!

Ainda Miró...

2012-02-11T18:00:00.000Z

E a sua influência nas representações gráficas...

(L., 3 anos)

(R., 4 anos)

São evidentes os progressos ao nível da utilização da cor e da criatividade colocada das representações, ora mais abstractas ora mais realistas.

Afinal, estamos a falar de crianças de 3 e 4 anos!

Em estúdio...

2012-02-11T14:22:00.000Z

... é como temos estado, para ensaiar e gravar o nosso Hino dos Heróis da Fruta.

Juntamo-nos todos "em coro", para as vozes se ouvirem melhor e perto da área do computador (onde se reproduz a música que lhe serve de base), com o "microgaitas" (gravador digital) suspenso por cima...

O resultado está a ser finalizado e o respetivo videoclip está a ser produzido.

Na próxima semana teremos novidades!

;) Apanhados fixes # 8

2012-02-10T16:25:00.004Z

Mais um "comprimido de boa disposição"

O Guilherme vira-se para mim de repente e diz:
- Professora, a nossa sala é um peixe!
Sem perceber onde queria chegar, perguntei:
- Um peixe? Então porquê?
- Porque é fixe! (tal como fish - peixe, em inglês)

;)

Avaliando o Projeto Heróis da Fruta...

2012-02-09T17:01:00.000Z

Uma vez que se aproxima o final do período de intervenção do Projeto Heróis da Fruta, em que estivemos ativamente envolvidos desde Janeiro, foi tempo de refletir em conjunto sobre as principais aprendizagens que todos e cada um fizeram.

Ao redor da mesa grande, conversa puxa conversa, aqui fica a nossa (auto)avaliação:

Eu só gostava de comer banana e agora já como tangerina, maçã e pêra e outras frutas que não conhecia... (Rodrigo B., 4 anos)

Aprendi a comer frutas novas e aprendi que as frutas têm muitas vitaminas (Santiago, 4 anos)

Eu só gostava de bananas e aprendi a comer outras frutas. Custou-me um bocado, mas é importante, porque faz bem à saúde! (Tomás, 4 anos)

Aprendi a comer maçã e outras frutas todos os dias. (Beatriz, 3 anos)

Eu aprendi a comer pêra. (Miguel, 2 anos)

Eu já como uma fruta diferente todos os dias. (Mateus, 3 anos)

Aprendemos todos o que é uma porção de fruta e que temos que comer 3 porções todos os dias. Também aprendi que a fruta tem um arco-íris de cores. (Tiago R., 4 anos)

Já sei que em cada dia devemos comer fruta de cores diferentes. Fizemos o calendário das frutas e aprendemos que há frutas da época. (Íris, 4 anos)

Aprendi que se pode comer fruta de muitas formas: em sumo, em batido, fresca ou cozinhada. (Guilherme, 5 anos)

Aprendi a comer tangerina, uma porção são duas tangerinas e assim fico forte! (Rafael, 4 anos)

Aprendi a comer banana, eu não gostava muito. (Anita, 3 anos)

Aprendi a comer maçãs... (Rodrigo P., 4 anos)

Aprendi que a fruta se pode comer com casca, mas tem que se lavar e assim faz melhor.(João, 4 anos)

Eu aprendi a gostar de pêra. (Leonor, 4 anos)

Aprendi a comer a maçã com a casca. (André M., 3 anos)

Aprendi que a fruta se pode comer com gelatina. (Tiago A., 4 anos)

Eu aprendi a comer banana, maça e pêra... (Mariana, 3 anos)

(O André P., 4 anos e o Duarte, 3 anos não fizeram ainda a sua avaliação por estarem doentes)

Que aprendizagens importantes fizeram estes meninos!

Que fixe foi vê-los evoluir, ao longo destas 6 semanas:

- passando de hábitos menos saudáveis ao lanche para um lanche escolar totalmente saudável;

- vendo-os provar novas frutas e comê-las sem rejeições;

- observando como se despachavam, motivamos pelo jogo da ampulheta, que lá ia contando o tempo que levavam a comer a sua porção de fruta matinal;

- constatando que comiam melhor ao almoço, com mais apetite e de forma mais rápida.

Pais, não deixem que se percam os bons hábitos que conseguimos desenvolver!

A partir da próxima segunda-feira já não será necessário cumprir o calendário diário das frutas para o lanche, mas contamos convosco para continuarem a enviar fruta para o lanche matinal, na certeza de que estarão a contribuir para consolidar este hábito tão saudável nos vossos filhos, prevenindo a obesidade e outras doenças.

Se quiserem - nós gostávamos muito! - enviem-nos uma apreciação deste projeto, através da vossa perspetiva a partir de casa: o que acharam, como é que a criança colaborou, se em casa come a fruta melhor, o que contou acerca do projeto, etc...

Podem enviar por escrito via vai-vem, por e-mail ou comentário aqui no blogue ou ainda via facebook, em https://www.facebook.com/bloguefolio

O Juvenal já tem casa...

2012-02-08T17:25:00.000Z

O Juvenal é o espantalho que fizemos, de forma colaborativa, entre as duas salas: umas tarefas tocaram à Sala dos Amigos e outras à Sala Fixe.

Alguns pais também ajudaram com roupas e adereços, obrigado a todos.

Hoje ficou terminado, por isso fomos colocá-lo na sua nova casa: a nossa horta de avós e netos.

Digam lá que não é mesmo a horta mais encantadora que já viram!

Mais dois!

2012-02-08T16:57:00.000Z

Mais dois bonitos chapéus de ideias, acabadinhos de chegar de duas famílias:

O do Tiago A., sobre o livro "Todos no sofá"...

O do Tiago R., sobre o livro "Surpresa, surpresa..."

E a verdade é que os nossos papás e mamãs continuam a empenhar-se em surpreender!

A BM veio à escola

2012-02-08T08:50:00.000Z

A Biblioteca Municipal fez-nos uma visita... para uma dramatização da história da Carochinha.

Mas como "quem conta um conto, acrescenta um ponto", a versão da história foi adaptada: muito mais chique e atual, de tal forma que, no final, o João Ratão nem sequer caiu no caldeirão!
Foram momentos muito divertidos para todos, crianças e adultos...

Espreitem lá:

Finalmente!

2012-02-07T17:00:00.000Z

Não foi logo que chegamos à sala que demos por ela... foi o Guilherme que reparou ao fim de algum tempo...

A nossa lagarta da couve já não era uma lagarta, nem sequer um casulo!

Durante o fim de semana, aquilo que esperávamos há 3 semanas aconteceu: a borboleta nasceu! E é tão bonitinha...

E o casulo ficou castanho, parecia seco, e notava-se uma abertura no centro:

- Foi por ali que ela saiu!

Ficamos contentíssimos e quisemos logo contar a toda a gente a grande novidade!

Corremos todas as salas, desde dos vizinhos da Sala dos Amigos, até ao 1º, 2º, 3º e 4º anos!

Mas depois era tempo de a deixar partir, voar e viver a sua vida...

Foi o que fizemos, pois não queríamos que morresse por estar ali fechada.

Fomos lá fora e soltámo-la!

Que contente deve ter ficado...

Vamos ler e contar um quadro?

2012-02-06T19:21:00.002Z

E não foi só um, foram vários os quadros de Miró que conhecemos e interpretamos à nossa maneira. Cada quadro tinha uma história diferente para cada um de nós!

Olhem só algumas das histórias que lemos e contamos:

É um cabeçudo esta careta do Miró (no Santoínho há cabeçudos!)

Não tem boca e tem um chapéu engraçado, parece que tem lá uma seta...

Olha que gira careta, tem boca de melancia!

Parece um extraterrestre, só tem um olho e não tem nenhuma boca!

Mas os extraterrestres não têm cabelo e este têm, olha ali...

Parece uma bruxa!

É uma coisa de puxar... é parecido com um coração!

Ou parece um caracol?

Será um barco?

Ou um foguete enorme... uma prancha, ou uma bola... nada disso!

É um ovo gigante de Páscoa!

É um homem a lutar, tem luvas para lutar e tem um olho vermelho!

É com as pernas que ele vai lutar! Não vês que não tem braços?

Está muito bonita essa ratinha!

Não é uma ratinha... é uma galinha!

Não, as galinhas têm penas, é uma pessoa!

É uma obra de arte!

É, mas foi à pressa... porque é tão pequeno!

Parece que tem uns esquis para andar na neve...

É um dragão com duas cabeças...

Ou um pássaro!

É um cavaleiro a lutar com o dragão e tem ali em cima a espada!

Olha uma avestruz...

Um tigre!

É um pavão!

Oh, é um passarolas e tem peninhas!

Mas porque será que estes quadros podem ser olhados de tantas formas diferentes?

Talvez porque Joan Miró era um pintor surrealista, ou seja pintava a partir dos seus sonhos, da sua imaginação, não se preocupando em representar a realidade... por isso pode ser olhada/lida de diversas formas.

Como nós também sabemos fazer isso, começamos a experimentar pintar como Miró e não nos saímos nada mal!

Também fizemos estas experiências com o desenho...

Foi a propósito das caretas de Miró que fizemos esta abordagem ao artista, isto porque iniciamos hoje também as nossas "caretas", ou seja, as nossas máscaras de Carnaval!
Trabalhamos a temática a partir desta apresentação:

Já que não pudemos ir ao museu, o museu veio à Sala Fixe!

Novidades da lagarta

2012-02-04T18:35:00.001Z

Já passaram 3 semanas desde que levamos para a sala uma lagartinha da couve.

Logo que chegou e lhe arranjamos uma casa, colou-se ao vidro e começou a fazer o seu casulo... observámos e até filmamos um bocadinho esse processo tão engraçado:

Desde aí pouco mudou; todos os dias observamos a casinha de vidro, mas o casulo continua igual... Num destes dias o Santiago representou em pintura o que imagina que esteja a acontecer lá dentro:

A lagartinha já tem asas e está apertada dentro do casulo... lá está escuro.

Então a Íris, que foi fazer pintura logo de seguida, completou:

A borboleta já saiu e o casulo (amarelo, em cima à esquerda) ficou ali...

Deve ser a vontade de que isso aconteça mesmo!

Problemas resolvidos!

2012-02-03T17:46:00.000Z

Estamos sempre dispostos a ajudar... desta vez foi o espantalho Juvenal que nos pediu ajuda, para que ele também pudesse ajudar os seus amigos. É que ele tem alguma dificuldade em fazer contas! Problemas de quem tem uma cabeça de palha...

Aqui estão as questões matemáticas que nos foram colocadas:

Claro que tivemos que pensar um bocadinho - porque sabemos se deve pensar sempre antes de dizer/fazer alguma coisa - mas não foi difícil.

Logo que possível colocamos aqui as imagens, mas podemos já dizer que as resoluções foram feitas com recurso à contagem termo a termo e à correspondência entre as peças de roupa e os amigos do Juvenal. Um raciocínio nada complicado...

Parabéns Tiago!

2012-02-03T16:53:00.002Z

O nosso menino especial é também o mais velho do jardim de infância e foi o primeiro a completar 6 anos, no dia 2 de fevereiro.

Estava doentinho, por isso não veio à escola, apenas apareceu um bocadinho para cantar os parabéns com os seus amigos e o seu irmão, pois é uma coisa de que ele gosta muito: festas de aniversário.

Está a ficar jeitoso...

2012-02-03T16:44:00.002Z

Recebemos da sala dos Amigos um pau com uma cabeça de plástico branco e depois...

Amachucamos papel de jornal para lhe encher a barriguinha...

Colamos tampinhas para lhe fazer a cara e vestimos-lhe roupas velhas..

Aqui está ele!

Não acham que o nosso espantalho está a ficar o máximo?

Agora, como é um trabalho colaborativo entre as duas salas, voltou para a Sala dos Amigos.

Aguardamos a cabeleira/chapéu, mãos e pés que eles vão fazer!

"Devagar se vai ao longe..."

2012-02-02T19:00:00.003Z

- E com paciência! - acrescentou o Tiago R.

Pois é isso mesmo.

Esta semana conhecemos um livro novo, da coleção "Provérbios de Sempre" (Expresso + novos).

E foi a Bárbara Guimarães (através do CD...) quem nos contou a história de dois carros muito diferentes:

- Um chamava-se Rodinhas e era cauteloso, até foi à oficina do Sr. Cardoso preparar-se para fazer a viagem e fê-la sempre devagar e com cuidado;

- O outro era o Turbo, não tinha paciência para essas coisas, estava sempre com pressa... então, durante a viagem, o Turbo teve uma surpresa desagradável: começou a deitar fumo preto e teve que vir o reboque buscá-lo.

Assim, o Rodinhas chegou direitinho e primeiro do que o Turbo e aprendeu que "devagar se vai ao longe", o que veio mesmo a propósito, pois temos na sala meninos que são como o Turbo e precisam de aprender bem este provérbio!

Mas também temos outros que são mais parecidos com o Rodinhas, trabalham sem pressas pois preferem fazer bem feito do que serem os primeiros... a fazer asneira!

Durante o tempo de atividades e projetos, o Santiago, o Tomás e a Íris foram desenhar. Ouvi várias vezes dizerem o provérbio: "Devagar se vai ao longe" enquanto trabalhavam. Estava intrigada sobre o que estariam a desenhar, mas não tardou vieram mostrar os seus desenhos e pedir para "escrever" (já não passam sem as legendas!).

E sobre o que eram? Sobre a história do dito provérbio!

O amarelo é o reboque que veio buscar o Turbo porque ele avariou, não foi à oficina! (Tomás)

Este colorido é o reboque e estes são o Rodinhas e o Turbo. O Turbo fez mal, não foi à oficina do Sr. Cardoso e teve pressa, depois deitou muito fumo preto. Era melhor andar devagar, porque vai-se ao longe! (Santiago)

Estes coloridos são do reboque, são as rodas quadradas. Ele está a puxar o vermelho, que ficou avariado porque estava a andar muito depressa. Não sabia que devia andar devagar para chegar ao longe (Íris)

Parece que resultou bem a estratégia...
Entretanto já conhecemos o provérbio complementar deste: "Depressa e bem não há quem"... através da história do Alberto, um coelho que arrumou a toca muito depressa e depois caiu-lhe tudo em cima!
Claro, "Depressa e bem, não há quem!"

Às voltas com o Hino...

2012-02-02T19:00:00.000Z

... não com o Hino Nacional, mas com o Hino dos Heróis da Fruta, que temos estado a ensaiar, hoje com a ajuda da Raquel, a mãe do Guilherme, que nos veio dar não uma mãozinha, mas uma vozinha.

Pois, é que na próxima semana teremos que gravar um videoclip para o concurso do projeto Heróis da Fruta - Lanche Escolar Saudável, em que estamos todos envolvidos, por isso há que ensaiar tudo direitinho, para sair bem.

Durante a exploração da letra, surgiu uma dúvida em grande grupo a que ninguém conseguiu dar uma resposta completa: Afinal, o que é uma porção de fruta?

Sim, porque não é sempre igual, depende da fruta que for!

Então resolvemos procurar e registar a informação, para ninguém se esquecer:

No final tínhamos um relógio que indica como são as porções de fruta de frutas muito variadas, indicando a quantidade de peças ou fatias adequada.

Não nos podemos esquecer que devemos comer 3 porções de fruta em cada dia e, se possível, sempre fruta de cores diferentes!

Mais...

2012-02-01T17:49:00.002Z

Duas belas criações no âmbito do projeto "Árvores de Palavras, Chapéus de Ideias e Xailes de Afetos":

O Santiago levou para casa o livro "Surpresa, surpresa"...
E trouxe um Xaile...em forma de panda!

Foi mesmo uma bela surpresa, a conquista do nosso primeiro xaile!

A Íris levou para casa o livro "Todos no sofá" e trouxe-nos o comentário escrito por ela e um Chapéu-sofá espantoso!

;) Apanhados fixes # 7

2012-01-31T18:03:00.001Z

O Rafael andava com um grande X vermelho desenhado a marcador nas costas da sua mão.
Perguntei-lhe:
- Para que é essa marca?

(pois costumamos fazer o mesmo - mas mais pequenino - quando temos algum recado que vai para casa guardado na cabecinha, ou seja, sem papel)

- É para não me esquecer que o meu pai faz anos...
- Quando? Hoje?
- Não sei...

Uma coisa espan...tosa!

2012-01-31T17:18:00.003Z

A história que conhecemos e exploramos esta semana foi esta "O espantalho Juvenal quer brincar ao Carnaval" e foi criada pela nossa educadora mesmo a propósito do que estamos a vivenciar na sala, entre os trabalhos na horta de avós e netos e o Carnaval que está a chegar...

A partir dela decidimos criar um espantalho para a nossa horta, e convidamos a Sala dos Amigos para se nos juntar nessa tarefa, uma vez que a nossa leira é comum. Aceitaram e vamos começar...

Entretanto, o desafio de decorar a mesma base (um molde de espantalho) a nosso gosto e com os materiais que quiséssemos, foi aceite por todos, médios e pequenos...

Os lápis de cor, os marcadores, a cola e os pincéis, a tesoura e os tecidos, restinhos de papel, lãs, ráfia, etc... tudo andou num virote na área dos projetos.

O resultado (espantoso) aqui fica:

Frutas da época

2012-01-28T19:21:00.000Z

Dando continuidade ao projeto "Heróis da fruta" em que nos envolvemos, realizamos outra atividade que pretendia que conhecêssemos que as frutas têm uma época própria, quando estão prontas a consumir, e que essa época varia: há frutas da época Primavera/Verão e frutas da época Outono/Inverno.

Para tal resolvemos construir um calendário, tendo pesquisado na internet imagens de todas as frutas que conhecemos.

Depois foram recortadas e coladas num cartaz, sendo que depois tivemos que assinalar a época de cada uma.

Assim descobrimos que existem 2 frutas que há sempre, que são o ananás dos Açores e a banana da Madeira enquanto as outras têm uma altura própria, que é aquela em que devem ser consumidas com mais frequência, até porque, normalmente, são mais baratas.

Eis o nosso calendário, simples, para que todos o possam "ler"...

Como é muuuito comprido, teve que ficar pendurado pertinho do teto da sala!

III Assembleia de Escola

2012-01-28T14:42:00.002Z

Realizou-se nesta sexta-feira a passagem de testemunho entre os responsáveis de turmas no 1º período e os novos órgãos eleitos, sendo que o novo Presidente da nossa Assembleia de Escola é o Ivo, do 4º ano. O Rafael representa agora a Sala Fixe.
Eis a nova mesa da assembleia (O Rafael é o segundo a contar da esquerda, mas a foto não permite ver bem pois foi tirada em contra luz)

A Assembleia realizou-se com toda a normalidade, tendo-se discutido alguns problemas que preocupam a comunidade educativa e procurado soluções.
Assim se vai praticando a democracia e educando para a cidadania, para além de se trabalhar a consciência moral de todas as crianças, desde as mais pequeninas às mais crescidas.

Letras, palavras e rimas com frutas

2012-01-27T17:35:00.000Z

As atividades fonológicas começam a ter maior sucesso junto da malta fixe...
Como estão todos a ficar crescidinhos, já conseguem manter a atenção durante mais tempo e permanecer na tarefa com maiores níveis de envolvimento, o que permite realizar atividades mais ambiciosas. Foi o que aconteceu...
Um jogo simples, uma proposta informal no tempo de atividades e projetos, na área de jogos da mesa:

O material era simples, cartões com nomes de frutas e letras para os completar, com o pormenor de em cada letra que compunha determinada fruta se encontrar uma pequena imagem da mesma.

E foi num abrir e fechar de olhos que a equipa de trabalho (como gostam de se chamar, cada vez que realizam um trabalho colaborativo) completou o desafio!

Depois ainda aceitaram outro: colocar os cartões por ordem, da palavra com mais letras até à palavra com menos letras... eis o resultado:

E ainda descobriram rimas para algumas frutas, tendo efetuado o registo com sucesso. E foi a Mariana (de 3 anos) quem colou todas as imagens!

Entretanto já houve que acrescentar novas palavras que se foram descobrindo...

Todos no sofá!

2012-01-26T19:00:00.000Z

O prof. Hélder e os meninos do 1º ano fizeram-nos um convite: irmos à sala deles assistir à dramatização do livro "Todos no Sofá", de Luísa Ducla Soares.

Claro que aceitamos com todo o gosto, afinal íamos visitar o Pedro, a Margarida, o Tomás L., a Simone, o Afonso e a Mirian, nossos colegas do ano passado.

Então, ao princípio da tarde subimos as escadas...

A sala deles tem umas paredes que falam... contam-nos todas as coisas que já fizeram e aprenderam e isso é muito bonito! Vimos os chapéus de ideias e os xailes de afetos deles... estão todos muito criativos!

Depois sentamo-nos no meio das mesas em U e começou a apresentação:

Gostamos do que vimos e no final estivemos a nomear todos os algarismos que apareciam no livro, do 1 ao 10 (mas primeiro o nosso mais pequenino disse-os todos corretamente!).

Depois agradecemos, despedimo-nos e levamos para a sala uma atividade de concretização que todos, médios e pequenos, conseguiram completar com sucesso!

Novas frutas, novos sabores

2012-01-26T18:54:00.003Z

Nunca é demais conhecer coisas novas... no âmbito do projeto Heróis da fruta, até os pais colaboram! Provamos alperce seco, que nos enviou a mãe do Tomás:

E tamarilhos, que nos trouxe o pai do Tiago A.

E dá gosto ver como todos provam sem regeitar... afinal, só se pode dizer "não gosto" depois de provar!

Uma experiência com os 5 sentidos

2012-01-26T17:27:00.000Z

Para conhecer o mundo o nosso corpo tem 5 sentidos:

Nos nossos olhos está o sentido da visão, que serve para ver o que nos rodeia...
No nariz está o sentido do olfato, que serve para cheirar...
Nos ouvidos temos o sentido da audição, que serve para ouvir/escutar todo o tipo de sons...
Na boca está o paladar, ou gosto, que nos permite conhecer a quem sabem os alimentos...
Finalmente, na pele está o tato, que serve para sentir...

Foi com os 5 sentidos que testamos 4 tipos de maçãs diferentes.

Sim, porque lá por serem todas maçãs, não são todas iguais!

A maçã golden, a maçã starking, a maçã reineta e a royal gala foram as escolhidas para a experiência.

Com os olhos observamos as diferenças de tamanho, cor, forma;
Com as mãos sentimos se eram lisas ou rugosas e também se eram moles ou duras;
Com o nariz cheiramos o aroma de cada uma delas;
Com a boca provamos e descobrimos características de sabor: doce ou ácido;
Com os ouvidos escutamos o som que produziam ao cair na mesa.

Depois registamos as conclusões numa tabela preparada para o efeito:

Como temos opiniões diferentes, foi engraçado verificar que tivemos resultados diferentes!

Quantos queres?

2012-01-26T17:04:00.000Z

Um jogo tão velhinho, revisitado pelo projeto Heróis da Fruta, que hoje tentamos colocar em prática.

O objetivo era reconhecer que quase todas as frutas têm uma época própria, altura em que são melhores (e mais baratas) e, por isso, é nessas alturas que as demos comer em maior quantidade.

Com algum apoio todos conseguimos desenhar (médios) ou carimbar (pequenos) as frutas no espaço (pequenino) a elas destinado.

Depois, pensamos se eram frutas de Primavera/Verão ou de Outono/Inverno... e representamos as primeiras com um sol e as segundas com uma nuvem.

Recortamos o quadrado, a professora deu uma ajudinha com a dobragem e então foi só treinar, primeiro o movimento dos dedos e depois:

- Quantos queres?

- 5

- 1, 2, 3, 4, 5

- Queres laranja, maçã, banana ou pêra?

- Laranja

- Em que altura do ano aparecem as laranjas?

- Outono/Inverno

- Certo!

Um "fixe 5 estrelas"!

2012-01-25T20:34:00.000Z

Vê-se como estamos a crescer... e estamos mesmo a dar um grande pulo!

De tal forma que sugerimos que o nosso quadro dos fixes (onde avaliamos o nosso desempenho e comportamento diariamente, de acordo com as regras da "luzinha do coração") fosse acrescentado...

Assim, para além do Fixe contente (luzinha do coração acesa), do fixe mais-ou-menos (luzinha do coração tremida) e do fixe zangado (luzinha do coração apagada), criamos então um Fixe 5 estrelas!

Destina-se àqueles meninos e meninas que cumprem as regras, são responsáveis, ajudam os outros e fazem as suas tarefas o melhor que sabem... ou seja, que têm a sua luzinha do coração não só acesa, mas brilhante!

E tem sido notório o esforço de alguns para o atingir, o que é bonito de se observar em crianças tão pequenas... ;)

Quase, quase pronta...

2012-01-25T18:05:00.002Z

Não fosse termo-nos esquecido dos morangueiros e estaria mesmo, mesmo prontinha!
Pois era, mas não fizemos a tabuleta com os morangos, só nos lembramos dos legumes da nossa horta. De qualquer forma, colocamos as tabuletas nos locais certos e ficou assim:

Uma horta organizada, de fazer inveja a qualquer um!

Eleição de Presidente da Assembleia

2012-01-25T18:00:00.002Z

Hoje fomos mais uma vez chamados às urnas...

Eleito que foi o representante, ou presidente, de cada sala, houve que eleger entre todos o Presidente da Assembleia de Escola e o secretário.

Eis algumas imagens do Ato Eleitoral, que decorreu com todo o civismo, no cumprimento do dever democrático de cada um...

Os resultados é que ainda não foram apurados... o tempo não chega para tudo!

Árvores de Leituras, Chapéus de Ideias e Xailes de Afetos

2012-01-25T17:41:00.001Z

É este o nome do projeto que começamos a implementar, com a colaboração da Biblioteca Escolar do Agrupamento.

Pretende-se contribuir para fomentar hábitos de leitura em contexto familiar desde cedo e, para tal, as crianças levam para casa, durante uma semana, um livro para ser partilhado em família. Estes são os dois livros que vão circular por todas as famílias:

Todos no sofá, de Luísa Ducla Soares

Surpresa, surpresa! de Michael Foreman

Depois o livro deve regressar à sala, acompanhado de um comentário (dos pais) ilustrado (pela criança) que irá integrar a capa de registos do projeto.

Também é proposto a todas as famílias um desafio bem mais ambicioso mas aliciante: construírem, com a sua criança e usando os materiais que entenderem, um chapéu ou um xaile decorado de acordo com o conteúdo da história.

Hoje chegou-nos o contributo do Guilherme e da sua família, que agradecemos, pois sabemos como é difícil, atualmente, dispôr de tempo para atividades como esta...

O registo, com o reconto/ilustração feitos pelo Guilherme

O chapéu de ideias sobre a história

Começamos muito bem... e vamos ficar à espera dos restantes...

Este já está pendurado na nossa sala para todos verem!

Novo presidente!

2012-01-25T08:49:00.000Z

O presidente da Sala Fixe para o segundo período já foi eleito... e democraticamente, como deve ser! Depois de considerarmos quem seria mais adequado para o papel (quem sabe falar de modo a que todos entendam, quem não se envergonha ao falar em público, quem se consegue lembrar do que é para dizer) surgiram 3 candidatos e o vencedor foi: o Rafael!

A foto não apanhou, mas ainda tivemos registo de 3 abstenções...

Parabéns Rafael, sexta-feira será a estreia na primeira assembleia deste período.

:-O

2012-01-24T18:51:00.000Z

E ainda mais notícias da nossa horta!

2012-01-24T18:26:00.000Z

As novidades não páram na horta mais fixe das redondezas... hoje foi dia de terminar o cordão que fizemos para delimitar a nossa leira e assim impedir que seja pisada.

Depois teve que ser colocado, com estacas a segurar.

Isso foi feito por gente grande, mas a gente pequena deu apoio moral permanente...

Ficou assim:

Depois ainda aproveitamos para colocar mais alguns morangueiros no respetivo canteiro:

E, para terminar os trabalhos do dia na horta, mais um bocadinho de água...

Pronto, tarefas cumpridas!

Notícias da nossa horta

2012-01-24T08:37:00.000Z

Estava tudo tão sequinho!

Com ajuda da Celeste e devagar, devagarinho, para não estragar nada, regamos tudo bem regadinho, porque as plantas precisam de água para viver!

Entretanto, os amigos da sala ao lado pintaram CD's velhos e penduraram-nos na árvore, para espantar os pássaros... ficou muito bonito!

Ainda estamos a terminar as tabuletas, mas já falta pouco para a horta estar prontinha!

"O gigante e os morangos"

2012-01-23T19:05:00.000Z

Mais uma história com frutas... desta vez num livro de autoria de Anabela Batista.
Todos estivemos muito atentos e percebemos bem o que tinha acontecido ao gigante e à giganta...
Quando passamos ao registo, uns decidiram usar o desenho:
- Mas a folha tem que ser mesmo muito grande, professora, senão o gigante não cabe! Tem que ser mesmo gigante!

Outros preferiram a pintura para representar o seu gigante e os morangos...

Mas os resultados foram igualmente brilhantes!

Já todos representamos o esquema corporal básico...

Cantar as Janeiras à comunidade

2012-01-22T17:59:00.001Z

É da tradição...

A comunidade escolar reuniu-se com a comunidade local no adro da igreja, para cantar as janeiras e foi assim:

"A surpresa de Handa"

2012-01-21T19:39:00.001Z

É o nome da história que nos levou a falar das frutas preferidas...

E como as frutas não são uma coisa assim muito fácil de desenhar para gente pequena, usamos uma técnica diferente: os carimbos da escola do primeiro ciclo, para reproduzir a(s) nossa(s) fruta(s) preferida(s). Depois colorimos... tendo o cuidado de usar a cor certa para cada fruto!

Foi muito giro trabalhar com carimbos...

O sabor das frutas

2012-01-21T11:50:00.000Z

A proposta foi descobrir a fruta com os sentidos... mas não com todos!

A visão e o tato não podiam ser utilizados, apenas o olfato e o paladar...

E como fizemos isso?

Com um jogo "Qual é a fruta qual é ela, que ainda agora provei dela?"

- Cinco frutas diferentes cortadas em cubinhos (maça, pêra, kiwi, laranja e banana)

- Olhos tapados com uma venda e toca a saborear... e identificar a fruta (sempre em ordem diferente)

Os resultados foram dignos de verdadeiros campeões da fruta!

Apenas duas crianças não conseguiram identificar/nomear as cinco frutas corretamente!

Estamos ou não estamos de parabéns?

Afinal terminamos a primeira semana de "lanche marcado", com uma fruta determinada para cada dia e todos cumpriram o que foi decidido... mesmo demorando mais um bocadinho a lanchar!

Huuummm!

2012-01-19T18:58:00.004Z

Uma das receitas partilhadas pelos nossos pais no âmbito do projeto "Heróis da Fruta" foi hoje elaborada na sala: Tarde de Maçã

Maçãs, massa folhada fresca, açúcar q.b. e um pau de canela

Cozer as maçãs com água e um pau de canela e reduzi-las a puré

Rechear com o puré a base e cobrir com maça laminada, polvilhada com açúcar e canela

15 minutinhos de forno e huumm...

Ainda houve a oportunidade para provarmos puré de maçã e sumo de maçã!

Fruta... de todas as cores

2012-01-18T20:40:00.001Z

O projeto "Heróis da Fruta" continua em força, com todos a colaborarem, sem esquecer, nos lanches saudáveis e coloridos que foram propostos na passada semana. Esta semana a proposta é criar um arco-íris de frutas e, para isso, tivemos que ir ver quantas cores tem o arco-íris. Descobrimos que são sete: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul claro, azul escuro e roxo.

Aproveitamos também para observar as frutas e verificar como são diferentes: têm aspeto diferente, cheiro diferente, sabor diferente, tamanho diferente, forma diferente e até cores diferentes!

Então fizemos um jogo de formação de conjuntos pelo atributo cor, usando todas as cores do arco-íris e imagens de todos os frutos que já conhecemos:

Entretanto também pintamos o nosso arco-íris para colocar as frutas que encontramos em revistas e panfletos e recortamos:

Assim trabalhamos conceitos matemáticos importantes, para além da capacidade de atenção e envolvimento nas tarefas.
Depois colamos as frutas, seguindo as cores do arco-íris...

O resultado final foi este:

Dia de "riscalhada"

2012-01-17T22:19:00.000Z

O prometido é devido... e este ficou reservado para o último dia em que pudemos contar com a colaboração da Sandra e da Elsa, que nos deram uma preciosa ajuda!

Com tintas de 4 cores deliciamo-nos fazendo digitinta...

Foi muito divertido e as nossas produções ficaram muito coloridas e bonitas!

;) Apanhados fixes # 6

2012-01-17T20:56:00.001Z

O nosso M., o mais pequenito de todos os fixes tem dois anos cheios de perspicácia (e queda para a matemática...)!

Ao trazer o seu Portefólio amarelo de regresso à sala (ele que é apaixonado pelo amarelo) começou a nomear todos os algarismos que aparecem na capa:

Há momentos fantásticos, não há?

Uma horta de avós e netos...

2012-01-17T18:00:00.001Z

Amanhã, na cidade de Copenhaga, na Dinamarca, tem lugar a conferência de abertura do Ano Europeu do Envelhecimento Ativo e da Solidariedade entre Gerações e é neste âmbito que se enquadra o Projeto "Histórias e Memórias" do Agrupamento, no qual se insere a nossa "Horta de avós e netos"...

Hoje foi o segundo dia de trabalho!
Começou com uma história contada a todos pelo prof. Hélder, "A horta do Sr. Lobo"...

E se o primeiro dia tinha sido apenas para as crianças e os adultos da escola, este já contou com a participação dos e das avós, que vieram muito bem preparados para a tarefa:

Trouxeram sementes, plantas e muita genica, para ajudar a cultivar a leira da sala dos seus netos!

O composto do nosso compostor também deu uma ajuda para adubar a terra e, como poderão ver pelas imagens, foi uma tarde de são convívio entre gerações, muito animada e produtiva, em torno de uma prática cada vez mais atual e necessária: a agricultura!

Assim trabalhamos a consciência ambiental/ecológica e a educação para o consumo, pois, como diz o ditado, é de pequenino... que se educa o menino!

E como este trabalho tem de continuar, já pensamos em criar tabuletas para sinalizar o que está semeado/plantado onde...

Aguardem pelas novidades!

Era bom, mas acabou-se!

2012-01-17T17:07:00.000Z

Porque será que nos parece que tudo o que é bom acaba depressa?

Pois foi isso mesmo o que aconteceu com o estágio da Elsa e da Sandra, que terminou hoje, com muita pena de todos nós!

Gostamos muito de as ter na Sala Fixe, assim como às duas Carlas que estagiaram na Sala dos Amigos com a educadora Paula e vamos todos sentir a sua falta, pois foram sempre muito disponíveis e simpáticas...
Pintamos as nossas mãos em duas telas, para guardarem de recordação:

Aqui queremos também deixar, para todas elas, uma pequena homenagem, com as imagens de uma atividade motora que dinamizaram connosco no exterior:

Oferecemos-lhes uma pequena lembrança, uma foto do grupo, para que se recordem de nós.

Ah e não se esqueçam, sempre que quiserem podem vir fazer-nos uma visita!

Parabéns Guilherme

2012-01-16T19:41:00.005Z

Hoje comemoramos o quinto aniversário do Guilherme, o primeiro a cumprir cinco anos na Sala Fixe! E como andamos na onda dos "Heróis da Fruta", o bolo não fugiu à regra...
Era um cheesecake de framboesa! Mais uma fruta para conhecer...

Todos provaram... e gostaram!

Por isso pedimos à mamã do Guilherme, que o fez, para nos enviar a receita...

(a não ser que seja segredo!)

Recadinho para pais ;)

2012-01-15T19:09:00.000Z

Conforme o recadinho que seguiu no vai-vem...

Não se esqueçam pais, vamos poupar-vos algum trabalho pois todos queremos ajudar a preparar os nossos lanches durante as próximas 4 semanas.

Para isso basta afixarem o recado em local visível e seguir atentamente a tabela:

à segunda-feira levo 1 banana
à terça-feira, 2 tangerinas
à quarta-feira é dia de levar 1 maçã
à quinta-feira será 1 pêra
à sexta-feira termino com 1 laranja

Depois daremos notícias de como correu... (e veremos se ninguém se esqueceu!)

A horta, as minhocas e as lagartas

2012-01-14T14:46:00.000Z

Entretanto...

Os mais pequenos andavam de rabinho para o ar à procura... de lagartas e minhocas!

E não é que encontraram?

E foram os mais pequeninos que mais se entusiasmaram na procura:

Uma lagartinha amarela e preta que repousava em cima de uma couve foi então convidada a morar na sala fixe, pois todos querem ver como fará para se transformar em borboleta, tal como a lagartinha comilona da história de Eric Carle.

Primeiro colocámo-la num saco, mas agora já tem uma morada nova...

Tem lá uma couve e um pauzinho, para se sentir bem.

Hoje, quando chegamos, fomos logo a correr verificar se já estava a fazer o casulo... e ela estava muito paradinha, colada à parede da caixa.
Durante o dia, continuou sempre no mesmo sítio e na hora de ir embora reparamos que alguma coisa estava a acontecer...

Segunda-feira parece que vai haver novidades... e já decidimos pesquisar acerca de como é que as lagartas se transformam em borboletas, ou seja, sobre a metamorfose da borboleta!

A nossa horta

2012-01-13T18:27:00.000Z

Finalmente o tempo permitiu que iniciássemos a nossa horta, cuja intenção é ser colaborativa (com a participação de todos os avós das crianças da escola, dado estarmos no Ano Internacional do Envelhecimento Ativo) e biológica, porque é muito melhor para a saúde e porque temos um compostor que produzirá o adubo de que vamos necessitar.

A primeira etapa foi preparar o terreno, retirando todas as ervas e coube aos mais crescidos fazê-lo, com a colaboração de um pai...

Ficou assim, depois de dividido o terreno em 6 leiras:

O talhão que calhou ao Jardim de Infância foi logo iniciado, com morangueiros!

Para já está assim...

Na próxima semana, se o tempo o permitir, vamos convidar os avós a virem plantar e semear connosco!

A lagartinha e a matemática

2012-01-13T17:21:00.000Z

Para trabalhar a sequência numérica até 20, que utilizamos sempre que nos contamos todas as manhãs, hoje foi lançada uma atividade desafiadora aos meninos médios, envolvendo ainda a grande motivação geral em torno das lagartas...

A proposta era bem simples, construir uma lagarta utilizando círculos autocolantes e colocando tantos círculos quantos indicava o número em baixo.

As estratégias utilizadas foram diferenciadas: uns começaram pelo primeiro algarismo (o 1) e colocaram a respetiva bolinha, passando depois ao 2... até ao número 10.
Outros colocaram primeiro uma fila de bolinhas em todos os algarismos e depois foram pondo mais bolinhas, conforme o algarismo...
O que é certo é que, com mais ou menos (ou mesmo nenhuma) ajuda, todos conseguiram superar o desafio, trabalhando assim a sequência numérica até 10, a contagem oral e o conhecimento dos algarismos, isto para além da motricidade fina, treinando a habilidade para descolar as bolinhas...

O tempo e a história da "lagartinha comilona"

2012-01-13T08:54:00.000Z

Ainda em torno da história da "lagartinha comilona", introduzimos na sala, para usar no flanelógrafo, a respetiva sequência temporal em imagens.

Conseguimos reproduzi-la quase sem dificuldades...

Depois foi-nos proposto cada um elaborar a sua, de forma diferenciada, consoante a idade:

Os mais pequeninos coloriram as imagens (embora alguns tivessem querido fazer o mesmo que os colegas mais crescidos e fizeram muito bem!)
Os médios coloriram, recortaram e colaram pela ordem certa todas as imagens.

Eis o resultado, um placar bem composto!

Mais fruta para os "heróis"!

2012-01-12T18:44:00.000Z

O quadro das frutas precisava de ser completado: já lá estavam as frutas que conhecemos, faltavam frutas novas, para aprendermos... chegaram ontem, de casa e do supermercado.

Por isso, hoje foi dia de experimentar coisas novas (algo que, às vezes, custa um bocadinho a fazer...). Mas não foi o caso...

Algumas frutas eram novas para quase todos:

Physalis

Anona

Maracujá

Romã

Outras apenas eram novidade só para alguns:

Papaia

Manga

Juntamos ainda a laranja, a tangerina, a uva e o kiwi.

Com tudo cortado a meio observamos, cheiramos e até tocamos, para sentir a textura (usamos metades que iriam servir para carimbagem).

Com a fruta laminada enchemos tacinhas individuais... e depois comemos, tudinho!

Muitos repetiram e alguns até lamberam a taça!

Para quem não acredita, inclusive os nossos pais e avós, vejam com os vossos olhos:

Ainda aproveitamos as cascas de todas as frutas, deitando-as no compostor, para fazer adubo para a nossa horta:

Então já pudemos terminar o nosso quadro, com as frutas que aprendemos:

E com as metades da fruta, fizemos carimbagem:

Foi uma alegria... sujámo-nos todos! ;)

Tchim, tchim!

2012-01-11T18:12:00.000Z

Começamos o dia ao som do "Panda vai à escola", ouvindo no Youtube a canção laranjas e bananas...

Hoje todos levamos laranja para o lanche dos heróis da fruta (obrigada a todos os pais que colaboraram, especialmente aos da Mariana, que até trouxe um saco delas!) mas ninguém as comeu!

A sério, não as comemos... cortámo-las a meio, fizemos sumo natural e bebemos as laranjas!

Cada um teve que fazer o seu sumo, mas o esforço compensou!

Todos bebemos um copo cheio até cima!

No final brindamos, com tantas vitaminas, "à saúde da malta fixe": tchim, tchim!

Lagartinhas com pintura de dedo

2012-01-11T17:53:00.000Z

Eis o processo e os resultados:

Corram as páginas nas setas ou, se quiserem ver em ecran completo, cliquem em Full Screen.

Lagarta, lagarta, lagarta!

2012-01-10T17:51:00.002Z

A história foi um sucesso, por isso, aproveitando a motivação geral, muitas atividades lhe têm dado continuidade...

Apesar da apresentação ao grande grupo ter sido realizada em PowerPoint, no reconto utilizamos o livro, o que é sempre muito importante para aprendermos a gostar (e a tratar bem), cada vez mais, os nossos amigos que contam histórias, os livros!

Mas hoje a "caixinha das surpresas" trouxe mais uma coisa engraçada!

Era molinha, fofinha, tinha muitas cores e estava relacionada com a história...

Acertamos logo: - Um boneco! Um fantoche!

Bom, não é bem uma coisa nem outra... é assim um 2 em 1:

Brincamos enchendo a barriga da lagartinha com todos os alimentos e depois...

Transformou-se numa linda borboleta!

Bom, é claro que fez sucesso na biblioteca...

A caixinha trazia também novas e coloridas plasticinas. Com elas fizemos... lagartas!

E, tal como tínhamos combinado, começamos as lagartinhas com pintura de dedo...

Depois mostramos os resultados!

Uma lagartinha muito comilona...

2012-01-09T19:21:00.001Z

Bem a propósito das frutas, conhecemos a história de Eric Carle "A lagartinha comilona", que podem ver aqui numa versão de uma colega educadora:

Gostamos tanto que pedimos para repetir e conseguimos recontá-la toda direitinha!

No final registamos em desenho, vejam como se nota que estamos a crescer...

Uma conversa... frutuosa!

2012-01-09T19:04:00.000Z

Diálogo em grande grupo, logo pela manhã, no início da segunda semana "Heróis da Fruta":

Que frutas conhecem?

Nuvem de palavras criada com o Worditout

Sabem de onde vêm as frutas?
- Das árvores...
Será que todas as frutas vêm de árvores?
- Também algumas vêm de plantas, assim, com folhinhas, como os morangos...

As frutas são ou não importantes?
- São.
Porquê?
- Porque têm proteínas!
- Não, têm vitaminas!
- Pois, fazem crescer, ficar forte e ter muita saúde!

De que formas diferentes podemos ingerir fruta?
- Com casa e sem casca
- Inteira e cortada
- Crua ou cozinhada - assada ou cozida
- Em sumos
- Em gelados
- Em gelatina de fruta
- Em batidos
- Em saladas
- Em compota/doce
- Em bolos

Para sermos heróis da fruta temos que comer o quê todos os dias?
- 3 frutas!
Pois, temos que comer 3 porções de fruta em cada dia!
Quem sabe o que é uma porção de fruta?
- Hum... (ninguém sabia)
Bom, então vamos ter que descobrir!

Entretanto começamos a elaborar um registo coletivo sobre "As frutas que conhecemos", para ir sendo acrescentado com "As frutas que aprendemos"

Pais, se tiverem em casa panfletos ou revistas com imagens de frutas, enviem para a Sala Fixe!

Heróis da fruta - semana 1

2012-01-06T21:56:00.003Z

Durante esta primeira semana do projeto "Heróis da fruta" tudo decorreu conforme o previsto: estamos todos devidamente pesados e medidos e temos (quase) todos trazido fruta para o lanche (quase) todos os dias! Só falta mesmo o quase...

Também aprendemos que o importante não é trazer a fruta, é mesmo comê-la!

Os mais pequenitos têm alguma dificuldade em comer uma maçã/pêra inteira com a casca, por isso pedimos aos pais que escolham uma peça de fruta não muito grande.

Entretanto, tivemos que arranjar um quadro que facilitasse o registo diário pois, com gente tão pequenita, não era nada fácil pintar a estrelinha que o registo fornecido tinha!

Aqui está o nosso novo quadro dos Heróis da Fruta:

No final desta primeira semana ficou assim:

Ena, tanta estrelinha pintada... nada mal!

(o menino que não tem nenhuma estrela pintada não veio à escola toda a semana ;)

Estamos ou não estamos de parabéns?

Dia de Reis

2012-01-06T01:00:00.000Z

Ao longo da semana fomos construindo as nossas coroas, usamos materiais como papel kraft, o papel celofane colorido (espreitamos através dele e vimos tudo de uma cor só: vermelho, amarelo, verde ou azul e também dá para misturar cores), furadores de formas (sino e estrela) e com a ajuda da Elsa e da Sandra (para além da colaboração habitual da Celeste) cada um fez a sua coroa como mais gostava. Uns escolheram o molde mais tradicional, mas outros, quando viram as coroas dos meninos do Little Wonders Preschool, preferiram coras de pinheirinho!

E os reizinhos divertiram-se espreitando à janela do teatro de fantoches... mesmo antes de sair para cantar as janeiras na freguesia!

E lá fomos nós, juntamente com todos os meninos e crescidos da nossa escola... era uma fila tãaaooo comprida! Primeiro visitamos a Creche, depois o Lar de idosos e finalmente, o café.

Ora vejam lá como foi:

Assim se manteve a tradição por estes lados!

A nossa canção de Janeiras foi adaptada a partir de um original criado por Augusto Canário. Querem ouvir?

Aqui está a nossa atuação no lar de idosos, gentilmente filmada pelo prof. Hélder:

Documentar as aprendizagens

2012-01-04T18:59:00.004Z

No final do primeiro período lançamos um desafio aos pais; como o país está em crise e nos foram oferecidas capas de argolas usadas, poderiam, durante as férias de Natal, recuperá-las para fazer os Portefólios das crianças deste ano. Os níveis de empenhamento nesta tarefa superaram as expectativas, ora apreciem os resultados finais da criatividade familiar:

Esta semana estivemos a documentar as aprendizagens de cada um... afinal o primeiro período já passou e é preciso avaliar o trabalho desenvolvido e os seus efeitos:

À professora competiu fazer a nossa avaliação individual (descritiva, por áreas de conteúdo) e avaliar também a implementação do Projeto Curricular do Grupo;
A nós competiu-nos fazer a auto-avaliação (oral/narrativa, baseada nas transcrições daquilo que dizemos, ou seja, na escuta das vozes das crianças, que a professora regista). Para tal temos que pensar sobre o que sabemos de nós próprios e também observamos atentamente o nosso Portefólio, agora já organizado com as produções que demonstram a nossa evolução ao longo deste tempo. Acrescentamos/retiramos alguma coisa se assim o entendermos e, por fim, desenhamos na primeira página o nosso auto-retrato.

Cá estamos nós, envolvidos em atividades de documentação das aprendizagens:

E pronto, estão os portefólios organizados, as auto-avaliações feitas e as avaliações periódicas colocadas no respetivo separador, dentro dos Portefólios.

Hoje todos levamos para casa os nossos Portefólios, para que possam ser partilhados em família. Podemos, para isso, usar o tempo que for necessário, desde que se cumpram algumas regras:

O portefólio deve regressar à sala com as avaliações assinadas (os dois exemplares) e com a opinião dos pais registada por escrito (pelo menos num dos exemplares);
Não deve vir estragado, ou sujo, ou desorganizado, ou seja, não se podem abrir as argolas e mexer nas produções (desenhos, colagens, pinturas e outras) alterando a respetiva ordem (cronológica, em cada área de conteúdo/domínio).
Podem acrescentar o que desejarem no separador "Colaboração dos pais"...

Para terminar é importante referir que esta foi uma semana de trabalho intenso, só possível pelo apoio acrescido que temos tido da Sandra e da Elsa, as duas estagiárias que connosco têm passado este tempo (que pena que está a terminar!) e que, com a sua simpatia e disponibilidade, nos têm proporcionado mais oportunidades para interagir individualmente com cada criança. Obrigada a ambas!

Matemática em ação

2012-01-04T18:53:00.000Z

Um novo material na sala, animais de triagem, um manancial de explorações!

Primeiro, em grande grupo, exploramos as diversas caraterísticas e descobrimos os diferentes atributos:

- 6 animais diferentes (pato, vaca, cavalo, porco, ovelha, coelho)

- 6 cores diferentes (amarelo, laranja, vermelho, roxo, verde, azul)

- 2 tamanhos (grande e pequeno)

Depois brincamos a fazer conjuntos, para os meninos pequenos pelo atributo cor e para os meninos médios por dois atributos, tamanho e forma, ou tamanho e cor, ou cor e forma.

Todos queriam participar, mas teve que ser um de cada vez, o que é muito importante na nossa idade, para aprendermos a respeitar o outro e a sua vez (de fazer, de falar...) sem interromper.

Seguiu-se a exploração livre, na área dos jogos calmos, onde o Rafael reproduziu, por si só, todos os conjuntos formados anteriormente... e ficou muito satisfeito com isso!

Metacognição

2012-01-03T18:52:00.003Z

A metacognição pode ser definida como um processo cognitivo que o sujeito aplica a si próprio, ou seja, o pensar sobre o seu pensamento - o que se define através do conhecimento, da tomada de consciência e do controlo que cada um tem dos seus próprios processos cognitivos.

Tal pode ser colocado em prática mesmo com crianças, se lhes for dada essa oportunidade...

Então resolvi experimentar...

Por isso não utilizei nenhum formato, apenas o diálogo individual com cada criança foi o meio de fazer/registar a sua autoavaliação.

A proposta era simples (embora algo complexa de pôr em prática com os mais pequenos, mas cada um faz o que pode, de acordo com a sua idade) pensar sobre o tempo que passou, olhar as produções integradas no Portefólio e dizer... o que quis!

Para agilizar o processo, levei na manga algumas questões do género:

Brinquei muito ou pouco?
Trabalhei muito ou pouco?
Podia ter brincado / trabalhado mais?
Aprendi muitas ou poucas coisas?
Quais foram as coisas mais importantes que aprendi?
Porquê?
Há mais coisas que quero aprender?
Quais?
Como posso fazer para conseguir?

Vamos lá então ver como se saíram os "fixes" nesta Missão Autoavaliação: (esta postagem irá sendo atualizada à medida que o processo for sendo realizado com todas as crianças)

Trabalhei muito e brinqueitambém. Gosto de brincar nos jogos de chão, porque tem carrinhos. Gosto de trabalhar na área dosprojetos. Aprendi muitas coisas: não sabiafazer o nome, porque era pequeno, mas agora já sei. Já consigo desenhar meninose meninas, casas e árvores. Também já sei fazer pinturascom casas. Também já sei montar os puzzlestodos da sala! AP, 4 anos

Eu trabalhei muito na escola e também brinquei muito, muito! Portei-me muito bem e aprendi coisas. Já sei fazer tarefas e gosto, hoje sou "polícia". Aprendi a fazer trabalhos. Para fazer bem feito temos que estar atentos. Quando não estamos atentos ficam mal e eu não gosto. Só gosto de trabalhos giros! Gostava de saber fazer os jogos todos da mesa, porque os puzzles ainda não consigo alguns... B, 3 anos

Acho que trabalhei muito e também brinquei muito... Aprendi muitas coisas: a fazer caras, a fazer uma bruxinha com um gatinho... aprendi histórias, uma era dos duendes... fiz desenhos, pinturas colagens e jogos. Às vezes trabalho um bocado á pressa, porque quero ganhar aos outros meninos! É que chega a hora de arrumar e ainda não brinquei... mas se fizesse com calma ficavam melhor. Gostava de aprender mais músicas. I, 4 anos

Brinquei pouquinho e trabalhei pouquinho... porque tenho preguiça e sono. Mas aprendi a fazer trabalhos e gosto da pintura. AM, 3 anos

Gosto de brincar na casinha e brinquei muito. Trabalhei um bocadinho, eu gosto! Gosto de pintura, gosto de pintar com amarelo, mas o amarelo estava misturado! Foi o A que misturou... M, 2 anos

Eu gosto de brincar na biblioteca, gosto de ver os livros e a caixa da lua, brinco muito! Aprendi a canção da formiguinha, queres ver? (e cantou-a toda). Também gosto dos jogos da mesa e de trabalhar, fazer pinturas. Mas misturo as cores todas para brincar! Depois ficam feias. Não posso misturar mais. M, 3 anos

Eu trabalhei muito e brinquei muito. Aprendi muitas coisas: a escrever o meu nome... mas é difícil e eu às vezes engano-me, não ponho as letras direito. Também a prendi a desenhar melhor, antes só fazia riscos! E a cortar melhor também, pelo risco! RP, 4 anos

Trabalhei mais, fiz pintura, colagem e mais desenhos. Já sei fazer o D. (ele próprio)! Brinquei nos jogos de chão e de mesa. Gosto mais de fazer pinturas com os pinceis, mas não se mistura as tintas! Aprendi a não sair da sala para ter o fixe sempre contente, assim (e mostrou o dedo polegar para cima). D, 3 anos

Tenho brincado e trabalhado muito. Aprendi a escrever o meu nome, custou muito mas eu treinei muitas vezes. Até treinei no quadro de escrever o nome! Já sei fazer desenhos completos com lápis, desenho meninos e bolinhas. Estou a aprender a jogar ao puzzle grande do McQueen e gostava de saber desenhar uma casa e também queria fazer carros, mas acho que é difícil. Tenho que treinar e estar com atenção. TA, 4 anos

Aprendi muito: a fazer o meu nome, T. primeiro, L. depois, só me falta aprender a escrever o nome R. Aprendi a fazer árvores, casas... também não sabia fazer estrelas e agora já sei!" Estou a crescer, até já consigo fazer desenhos sem "riscalhadas", com casas, meninos e outras coisas. E também sei fazer construções bem feitas. Gostava de saber desenhar carros, porque ainda não consigo. Tenho que pensar, ver carros desenhados e experimentar. TR, 4 anos

Nesta escola eu só trabalhava e brincava... eu só queria brincar, mas tem que se trabalhar um bocadinho, senão aprende-se menos, só se aprende a brincar!
Aprendi a fzer melhor as construções nos jogos de chão; também já sei fazer melhor desenho, pintura e colagem, mas foi porque trabalhei tanto, senão não conseguia!
Os meus trabalhos agora são melhores, antes eram só "riscalhada", quando era mais pequeno, como o To e o RB... Estou a crescer muito, até já sei fazer o meu nome!
Gostava de aprender a jogar o jogo das pecinhas pequeninas que tenho em casa e na escola gostava de conseguir montar os puzzles todos do Faísca McQueen sozinho. Mas para isso tenho que treinar... S, 4 anos

Eu brinquei muito e trabalhei um bocadinho. Aprendi a fazer uma casa, uma menina e também aprendi a comer fruta ao lanche para ser herói da fruta! Gostava de saber desenhar uma ovelha, porque são fofinhas... L, 3 anos

Brinquei muito e também trabalhei muito...
Aprendi poucas coisas... não, aprendi muitas coisas! A desenhar melhor, já sei fazer árvores, casas, céu, nuvens, sol e meninos. Também aprendi a fazer o meu nome, a copiar pelo estojo. Aprendi a recortar melhor e já sei fazer colagens mais bonitas.
Gostava de aprender a fazer pinturas mais bonitas, mas tenho que estar com mais atenção e ter cuidado. R, 4 anos

Gosto mais de brincar do que de trabalhar, mas também trabalho muito...
Já aprendi a fazer o meu nome a copiar e também a fazer um rapaz e uma menina no desenho! Ah e aprendi a fazer tarefas! Gosto muito de fazer pintura e gostava de saber fazer melhor os bonecos... A, 3 anos

Brinquei e trabalhei muito e aprendi muitas coisas... a fazer experiências, a fazer desenhos direitinho (já não faço meninos-palito e aprendi a fazer os sapatos), a escrever o meu nome todo... Gostava de aprender a ser um bom amigo, ainda sou mais ou menos... mas tenho que respeitar os pequenos e não fazer asneiras! G, 4 anos

Eu trabalhei muito na sala e aprendi muitas coisas... a escrever o meu nome, a fazer desenhos melhor e também a fazer colagens melhor! Gostava de aprender a desenhar um trator... mas às vezes tenho preguiça. TA, 4 anos

Trabalhei muito, mas até podia trabalhar mais um bocadinho...

Aprendi a trabalhar, já sei fazer um boneco e já sei fazer o meu nome a copiar.

Mas eu ainda não sei fazer uma coisa que é muito fácil e grande! É um jogo, de matraquilhos, mas o meu pai vai-me ajudar a aprender a jogar. Isto é em casa, na escola gostava de aprender a ler, porque quando eu souber ler vou ter uma PSP! RB, 4 anos

Trabalhei muito e aprendi muitas coisas: desenhos, pinturas, colagens...

Quero aprender a fazer desenhos melhor!

Estou a ficar grande, o meu pai quer que eu fique grande como ele! Mt, 3 anos

Novidades fresquinhas... como o novo ano!

2012-01-02T21:30:00.001Z

De regresso encontramos uma caixa do correio muito cheia!

A nossa carteira trabalhou muito para a Sala Fixe estes dias... a maior parte por conta do Teach Preschool Postcard Exchange (troca de postais da iniciativa do site Teach Preschool)

Uma carta dos amigos de Terra-Chã (Angra do Heroísmo, Ilha Terceira, Açores)
Outra da Escuela Clubin (El Pangui, Equador)
Um postal de Little Wonders, em Oakley, CA (Califórnia, EUA)
Finalmente, outra carta de Pere Marquette Early Childhood Center, em Ludington, MI (Michigan, EUA)

As respostas demo-las oralmente e depois a professora traduziu para o inglês e escreveu os postais. E não houve tempo para mais, por esta hora já vão a caminho dos seus destinos!

Votos de ano novo...

2011-12-30T12:03:00.000Z

Que o novo ano traga a todos, grandes e pequenos:

365 dias de felicidade;

52 semanas de saúde e prosperidade;

12 meses de amor e carinho;

8760 horas de paz e harmonia;

2012 motivos para sorrir...

Em tempo de pausa... o PCG

2011-12-26T18:17:00.000Z

Ao longo do primeiro período foi tempo de observar, caraterizar, planear, avaliar (e fazer tudo isto várias vezes...). Consultados os pais foi então tempo de definir as linhas do documento orientador do trabalho pedagógico a desenvolver com este grupo de crianças, o Projeto Curricular de Grupo (PCG) 2011-2012, que agora se apresenta, numa versão com a devida proteção aos dados privados:

Na última semana de atividade letiva os pais e encarregados de educação foram chamados a participar numa reunião geral, onde lhes foi dado a conhecer o Plano Anual de Atividades da EB1/JI e o referido PCG, através desta apresentação sumária:

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Boas Festas para todos os amigos e seguidores do Bloguefólio

2011-12-22T18:13:00.001Z

Boas Festas para os crescidos...

2011-12-22T17:59:00.002Z

Para os papás, mamãs, avós e outros familiares dos "nossos" meninos...

Boas Festas para os pequeninos...

2011-12-22T10:26:00.001Z

Tenham um Natal cheio de amor, carinho, momentos quentinhos em família e, já agora, algumas prendinhas!

Dois dias ao contrário...

2011-12-20T19:34:00.001Z

Depois de dois dias ao contrário (como manda o calendário) cheios de brincadeiras livres na companhia dos amigos da outra sala e também com a Elsa, a Sandra e as duas Carlas (as estagiárias da sala dos amigos) a Paula e a Celeste...

... estes anjinhos fixes (que somos nós!) despediram-se do jardim de infância até ao novo ano 2012, levando estes lindos anjos de cartão, que decoraram e montaram com todo o carinho e empenho, ainda a tempo de serem pendurados na árvore de Natal...

Esta sexta-feira, foi assim na Sala Fixe

2011-12-16T19:40:00.000Z

Depois da Festa de Natal com a comunidade, pouco mais houve a fazer...
Mas reparamos que, apesar da crise, o Pai Natal veio 3 vezes!
- Na primeira, teve a ajuda do Hipermercado E-Leclerc.

- Na segunda, recebeu o patrocínio da Associação de Pais (na Festa de Natal).
- Na terceira, foi mesmo o Jardim de Infância que deu uma ajudinha...

Depois de um almoço natalício, com perú e rabanadas, de tarde juntamo-nos todos para ver um filme... a convite do Prof. Helder, do 1º ano.

Ainda revimos o nosso diário de sala e, na parte do que queríamos fazer, analisamos ponto a ponto tudo o que tínhamos planificado para o Natal.

Verificamos que a nossa missão foi cumprida! Tudo feito... e em tão pouco tempo!

Ainda bem que pudemos contar com a ajuda da Elsa e da Sandra.

Mas os "fixes" estão literalmente assim...

Cansados... mas ainda a sonhar com o Pai Natal!

Calendário do Advento: os últimos dias...

2011-12-16T19:02:00.000Z

Pois é, ainda não chegamos ao Natal, mas os nossos amigos do primeiro ciclo já vão entrar de férias, embora nós tenhamos ainda "direito" a dois dias de escola... por isso alguns, como têm os irmãos em casa, já não virão ao jardim de infância nesses dias.

Então decidimos, pelo sim, pelo não, contentar a todos e abrir as meias que faltavam, 9 ao todo. Assim...

Abrimos a meia número 16, da Beatriz

Tinha lá dentro um chocolate e um cãozinho de brincar! Ela ficou satisfeita...
Abrimos a meia número 17, do Rodrigo B.,

Ele ficou muito contente, pois teve direito a mais um carrinho da coleção dos cars, de que tanto gosta. Isto para além do chocolate e de uma poesia feita pelo avô Pereira, em exclusivo para a Sala Fixe ;)

Abrimos a meia número 18, do Miguel, o nosso mais pequenino...

Tinha também um chocolatinho e um boneco com um guizo, muito engraçado!
Abrimos a meia número 19, do Tiago R.

Vinha muito recheada e pesada. de tal forma que, ao sair, o globo de vidro do Pai Natal partiu-se :( Mas ainda lá tinha outro com um postalinho (a mandar beijinhos para todos), um chocolate e ainda smarties...

Abrimos a meia número 20, do Rafael

E lá encontramos o chocolate da praxe de um bonito anjinho para ele pendurar no seu pinheiro...

Abrimos a meia número 21, do André P.

E lá estava também um chocolatinho...

Depois abrimos a meia número 23, do Mateus (porque o João, que tinha a meia número 22 faltou)

Para além do chocolate tinha lá uma adivinha de Natal, muito bem enfeitada... até adivinhamos a resposta: uma bola de pendurar no pinheiro!

Abrimos, enfim, a meia número 24, do Tiago... era a maior e mais pesada de todas!

Tinha lá dentro um livro e um DVD... ele ficou satisfeito e nós também!

Terminamos assim em beleza o nosso Calendário do Advento, que nos proporcionou, todos os dias do mês de dezembro, momentos de magia, suspense e alegria, com a colaboração imprescindível de todos os pais (a quem agradeço em nome dos nossos "fixes")...

As meias já regressaram todas a casa... esperamos que não trocadas ;)

Na lareira, pendurada, só resta a meia do João, para abrir quando ele voltar à Sala Fixe.

Origamis de Natal

2011-12-16T18:56:00.003Z

Uma das propostas que nos chegou pelo Calendário do Advento era a elaboração de origamis de Natal... fomos fazendo algumas árvores, pois eram muito simples e ficaram bem bonitas e diversificadas, pois usamos técnicas diferentes:

Mas ainda arranjamos um bocadinho para recebermos na sala a mãe do autor da proposta, o Guilherme. A Raquel veio ensinar-nos a fazer o origami da estrela, um dos mais simples e bonitos!

E com algum apoio, todos conseguimos fazer a nossa estrela de Natal!

Foi assim:

Nota: Para quem não sabe, Origami é a arte tradicional japonesa de dobrar papel.

Dia de Festa

2011-12-15T21:57:00.001Z

A nossa festa de Natal foi simples e bonita, como todas as coisas verdadeiramente autênticas.

Contou com a organização da Associação de Pais, que muito se empenhou para que tudo resultasse em pleno, e com a colaboração de toda a comunidade educativa.

Fomos os primeiros a atuar... mas antes ainda tivemos que ir vestir o pijama, calçar as pantufas e pegar na mantinha, para cantar e mimar a canção "Vai nevar!"

E não é que, quando chegamos à casa do povo, estava mesmo a cair neve branquinha???

No final o Pai Natal apareceu mesmo, tal como as professoras tinham dito que ia acontecer... se cantássemos mesmo bem!

Seguiram-se as atuações das restantes turmas da nossa escola, todas elas muito bem preparadas e do agrado de todos.

Finalmente, a Associação de Pais surpreendeu-nos com uma dramatização da história da "Menina dos Fósforos", embora com um final mais feliz...

Foi ela que trouxe o Pai Natal para dar prendas a todos os meninos... e que belas prendinhas todos receberam! Ainda foram distribuídas doces lembranças a todos os funcionários da EB1/JI, pelo que aqui deixamos também um agradecimento pela gentileza.

A festa terminou com um lanche partilhado por toda a comunidade...

Calendário do Advento: dia 15

2011-12-15T21:44:00.001Z

Abrimos a meia número 15, do Tomás...

Tinha lá dentro um chocolatinho e um iô-iô e ele ficou muito satisfeito; por um lado porque era dos "cars", do famosíssimo (e muito popular na Sala Fixe) Faísca McQueen; por outro, porque parecia mágico, até conseguimos fazê-lo funcionar bem, o que não é muito fácil!

Segredo(s) desvendado(s)...

2011-12-14T18:44:00.000Z

Neste dia da nossa festa de Natal, levamos para casa as prendas da família...

Por isso, já podemos revelar o que fizemos:

A partir da verdadeira história do Natal, criamos um pequeno presépio sobre uma telha:

Foi acompanhado de um postal carimbado com a nossa mão... não sabíamos que a nossa mão escondia um Pai Natal! Mas é verdade, a sério... ora vejam:

Ficaram mesmo divertidos...

Lá dentro, uma poesia:

E é mesmo isso que desejamos a todos vocês!

Nota:

Obrigada à colega Graça Rocha, do blogue Papel Principal, pela ideia e por nos ter arranjado as telhas ;)

Cartinhas prontas... no correio do Pai Natal!

2011-12-14T17:31:00.000Z

Cada um de nós teve uma missão complicada: escolher uma, só uma prenda para pedir ao Pai Natal, uma vez que este ano ele não pode gastar muito dinheiro...

Depois de escolher, recortamos a respetiva imagem e colamos na carta, preenchendo com o texto que ditamos para os adultos escreverem.

Assim ficaram prontas as nossas cartas, só faltava assinar...

Depois foi só metê-las na caixa do correio do Pai Natal!

Um de cada vez, metemos a carta na ranhura... só o Miguel fez batota, abriu a cabeça do Pai Natal e meteu logo a carta dentro ;)

Esperemos agora que os nossos desejos sejam encaminhados a quem os possa realizar!

Calendário do Advento: dia 14

2011-12-14T17:19:00.000Z

Abrimos a meia número 14, da Sandra...

Trazia uma surpresa grande... um jogo daqueles que os meninos tanto gostam!
Só que... era repetido :( mas não faz mal, ela vai tratar de o trocar ;)
Obrigada Sandra!

Biscoitos... com cheirinho a Natal

2011-12-13T16:50:00.000Z

Uma das coisas que estava no nosso plano era fazer biscoitos de Natal... e foi isso mesmo que fizemos, com ajuda da Carla, a mãe do Tomás, que é muito boa pasteleira!

Estes foram os ingredientes, para fazer esta receita do Júnior, embora com algumas alterações sugeridas pela nossa convidada:

Assim fizemos 4 qualidades diferentes, uns de massa-base e outros a que adicionamos pepitas de chocolate ou chocolate em pó, ou canela.

Todos ajudaram... desde amassar, até moldar os biscoitos ou cortá-los com as formas.

Ora vejam como foi:

Ao saírem do forno, alguns ainda foram mergulhados em chocolate derretido...

Depois ao lanche comemo-los todos... nem deu tempo de tirar fotos, mas ainda partilhamos com os vizinhos da sala dos amigos!

Calendário do Advento: dia 13

2011-12-13T16:29:00.001Z

Abrimos a meia número 13, da Anita... estava bem cheia e pesadita!

Mais chocolates (tem sido uma festa...) e uma prenda para uma menina vaidosa...
Ela ficou contente e todos os amigos também!

Um conto de Natal... em contas

2011-12-12T19:11:00.000Z

Já tínhamos conhecido a verdadeira história do Natal (não aquela do Pai Natal e das prendas, mas a que fala no nascimento do Menino Jesus, que foi um acontecimento tão importante em todo o mundo, que até é por aí que se contam os anos!)

Hoje recordamos... (ou seja, ajudamos a professora a recordar, porque estava esquecida) com ajuda de imagens no flanelógrafo, a sequência desta história, desde a visita do anjo a Maria, até à chegada dos Reis Magos para darem os seus presentes a Jesus.

Se quiserem ver a história em pormenor, aqui está:

Depois reparamos que cada etapa da história tinha no cantinho uma "conta" diferente...

Para quê?

Para reinventar a história criando uma pulseira (uma verdadeira "Pandora de Natal"!)

Construída a primeira, esta serviu de modelo do padrão (matemático) a reproduzir...

Depois foi só ligar o botãozinho da atenção e trabalhar com os dedinhos, enfiando as contas no chenilhe branco da seguinte forma:

1.Conta Branca – O anjo aparece a Maria e diz queela vai ter um bebé e deve chamar-lhe Jesus.

2. Conta Castanha clara - Maria monta um burrinho e vai comJosé a Belém.

3. Conta Azul - Quando chegam a Belém, não havianenhum quarto na hospedaria.

4. Guizo - Omenino Jesus nasce. O toquedo guizo lembra aboa notícia.

5.Conta Prateadapequena - Umaestrela muito brilhante aparece no céu.

6. Conta Branca – Um anjo aparece aos pastores ediz-lhes que Jesus nasceu.

7. Conta Bege – Os pastores vão ver Jesus.

8. Conta Prateada maior– Os reis magos veem a estrelamuito brilhante.

9. Conta Castanha – Os 3 reis viajam para ver Jesus.

10. Três contas emDourado,RoxoeVermelho - Representamos reis magos e os seus dons.

Ora espreitem lá um bocadinho nós a trabalharmos...

Ficamos todos contentes com as nossas novas pulseiras... até tivemos cuidado extra ao lavar as mãos ;)

Levamo-las para casa no pulso com uma missão: contar a história do Natal aos nossos pais.

Será que vamos conseguir?

Calendário do Advento: dias 10, 11 e 12

2011-12-12T12:39:00.000Z

Abrimos a meia número 10, da Leonor,

Tinha lá uma pequeno brinquedo e um chocolate... e ela ficou muito contente!
Abrimos a meia número 11, da Elsa,

Estava muito pesada, tinha lá um Pai Natal de chocolate para cada um de nós... eram 20 e nós ficamos muito contentes!

Ainda havia uma coisa que não cabia na meia: um puzzle novo para os jogos da mesa. Obrigada Elsa!

Abrimos a meia número 12, da Juca,

Era uma meia grande e bonita... mas só tinha lá dentro um papel!

Abrimos, olhamos e vimos logo que era uma receita... de biscoitos de Natal tal como tínhamos decidido fazer!

Amanhã, já sabemos, é dia de culinária!

Muito atarefados...

2011-12-11T15:53:00.001Z

... é como temos andado, na área dos projetos, envolvidos com estes materiais:

O que andamos a fazer é que ainda não podemos revelar... é segredo, depois verão!