Colorir a Liberdade e experimentar com Livros!

Este Dia Mundial do Livro, foi diferente, cheio de experiências novas, interessantes e inesperadas! Voamos por outros caminhos...

Há já algum tempo que não nos dedicávamos a atividades experimentais de que tanto gostamos e já tínhamos saudades... por isso estivemos muito atentos e concentrados.

A primeira experiência foi realizada para comprovar se é ou não possível mudar a cor às flores... tínhamos uma rosa e muitos cravos brancos (uma gentil oferta das estufas de Vila Franca). Ora o símbolo da Liberdade são cravos vermelhos! 

Será que os podíamos colorir?

Conversamos sobre o assunto e surgiram conceções diversas:

- Alguns achavam que podíamos pintar com pincel e tintas...

- Outros pensavam que era melhor usar corantes para pintar com o pincel...

- Ou então mergulhar as pétalas em água com corante...

- Finalmente, houve quem dissesse que as flores bebiam pelo caule, pelo que podíamos pô-las com o caule mergulhado na água colorida.

Foi isso que decidimos fazer, colocando os cravos brancos numa espécie de jarra, depois de colorirmos a água com corante alimentar vermelho. 

Lá no meio pusemos também a rosa, que estava seca, quase a murchar...

Como sobraram muitos cravos, usamos os restantes para tentar colorir de outras cores: azul, verde (misturamos os corantes azul e amarelo), amarelo e laranja (misturamos vermelho e amarelo).  Os conceitos de cores primárias e secundárias estão perfeitamente adquiridos!

A Sala Fixe até já parece um jardim ;-)

Agora vamos continuar a observar e registar o que acontece.

Será que vão beber a água colorida e mudar de cor? Amanhã iremos verificar...

Entretanto e mais propósito da comemoração de hoje, usamos livros (que já sabemos que são muito importantes, até para quem, como nós, ainda não sabe ler...) para uma coisa bem diferente: uma experiência que integra também a física e a matemática ;-)

Com 3 folhas de papel colorido e um pouco de fita cola construíram-se três sólidos geométricos:

- Um prisma, baseado na forma do triângulo.

- Um cilindro, baseado no círculo.

- Um paralelepípedo, com base no quadrado.

A experiência consistia em testar a força / resistência ao peso, usando as leis da física: 

- Qual dos sólidos geométricos suportaria o peso de mais livros?

- Quantos livros conseguiríamos colocar em cada um deles?

As estimativas foram diversas e houve quem dissesse que as estruturas, por serem feitas assim de papel de desenho, eram muito fraquinhas para segurar um livro sequer!

Então toca a testar, primeiro foi a professora a fazê-lo, para demonstrar como era necessário pousá-los devagar e com todo o cuidado...

Foram estes os resultados:

- O prisma, segurou apenas 4 livros.

- O paralelepípedo, conseguiu aguentar 5 livros.

-  O cilindro, aguentou 15 livros!

- Um por cada fixe!

Mas porquê? Se são todos feitos do mesmo material?

E não é que houve mesmo quem encontrasse a explicação científica para o sucedido?

- Eu acho que o círculo é mais forte porque não tem lados!

Depois representamos graficamente a experiência realizada:

Aqui  está a fonte de inspiração e segue-se a explicação científica:

A estrutura redonda (cilindro) pode suportar mais livros porque as suas paredes não possuem bordas. A força dos livros não pode concentrar-se numa área particular e assim a carga é distribuída uniformemente. Ou seja, todas as partes do cilindro partilham a carga dos livros e contribuem para a sua força total até, finalmente, entrar em colapso.

A estrutura quadrada (paralelepípedo) e triangular (prisma) deformam mais facilmente, porque deslocam o peso dos livros para as suas arestas e cantos, que deformam as suas paredes e conduzem a um colapso rápido. 

E assim, de forma divertida e interessante, aprendemos conceitos importantes e complexos da Física e da Matemática, bem como novo vocabulário. 

Mobilizamos conhecimentos anteriormente adquiridos (como cor, forma e sentido de número - ordinal e cardinal) e alcançamos a compreensão de fenómenos novos!